SCRAMBLE

Scramble merupakan metode pembelajaran dengan membagikan lembar jawaban yang harus diisi siswa. Metode pembelajaran Scramble tampak seperti Metode Pembelajaran Word Square, bedanya jawaban soal tidak dituliskan di dalam kotak-kotak jawaban, tetapi sudah dituliskan namun dengan susunan yang acak, nah siswa nanti bertugas mengkoreksi ( membolak-balik huruf ) jawaban tersebut sehingga menjadi jawaban yang tepat/benar.

Media :

1. Buatlah pertanyaan yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
2. Buat jawaban yang diacak hurufnya

Langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut :

1. Guru menyajikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai.
2. Guru membagikan lembar kerja dengan jawaban yang diacak hurufnya.

Kelebihan:

1. Memudahkan mencari jawaban.
2. Mendorong siswa untuk belajar mengerjakan soal tersebut.

Kekurangan:

1. Siswa kurang berpikir kritis.
2. Bisa saja mencontek jawaban teman lain.

Contoh Metode pembelajaran Scramble mata palajaran IPS

Susunlah huruf-huruf pada kolom B sehingga merupakan kata kunci (jawaban) dari pertanyaan pada kolom A!

Kolom A

1. Sebelum mengenal uang orang melakukan pertukaran dengan cara …
2. . … digunakan sebagai alat pembayaran yang sah
3. Uang … saat ini banyak dipalsukan
4. Nilai bahan pembuatan uang disebut nilai …
5. Kemampuan uang untuk ditukar dengan sejumlah barang atau jasa disebut nilai …
6. Nilai perbandingan uang dalam negeri dengan mata uang asing disebut …
7. Nilai yang tertulis pada uang disebut nilai …
8. dorongan seseorang menyimpan uang untuk keperluan jual beli disebut …
9. perintah tertulis dari seseorang yang mempunyai rekening di bank untuk membayar sejumlah uang disebut …

Kolom B

1. TARREB........ ( jawaban yang benar...BARTER )
2. GANU ………
3. TRASEK ……
4. KISTRINI …..
5. LIRI ………....
6. SRUK ……….
7. MINALON ….
8. SAKSITRAN …
9. KEC …………

Demikianlah uraian tentang Metode  pembelajaran Scramble semoga artikel ini menjadi sumber inspirasi para pendidik untuk selalu meningkatkan mutu pengajaran sehingga pembelajaran yang dirancang Bapak/Ibu Guru dapat lebih bervariatif, lebih bermakna, menantang sekaligus menyenangkan.